استرس در اسارت
پایان نامه ای درباره استرس در اسارت است که توسط محمدعلی سپهوندی در مقطع کارشناسی ارشد رشته روانشناسی، روانشناسی عمومی در دانشگاه علامه طباطبائی انجام و در سال 1373 دفاع شده است.
فراداده پایان نامه
عنوان پایان نامه:بررسی استرسورهای دوران اسارت آزادگان و راههای مقابله با آنها
پدید آور: محمدعلی سپهوندی
سال نشر: 1373
نام سازمان: دانشگاه علامه طباطبائی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
رشته تحصیلی: روانشناسی، روانشناسی عمومی
نوع فایل: pdf
نوع ماده: پایان نامه کارشناسی ارشد
چکیده
براساس نتایج بدست آمده از آزمون فرضیه‌های اول، دوم، سوم و چهارم تحقیق، تنها در عوامل 1)ضرب و شتم 2)شکنجه 3)توالت نامناسب ، تعداد کم آن و خالی نکردن چاههای پر 4)مشاهده کتک و شکنجه دیگران 5)دوری از وطن، بستگان و دوستان، تفاوت معناداری بین گروههای مورد مقایسه(ارتشی، بسیجی، پاسدار، سرباز) دیده شد و آن هم به این صورت بود که گروه سربازها، بیش از گروههای دیگر، از عوامل یاد شده، بعنوان شدیدترین عوامل استرس‌زای دوران اسارت خود، یاد کردند. همچنین از میان روشهای مقابله آزمون شده، تنها در روشهای -1 به کلاس درس می‌رفتیم، برای کاهش فشار ناشی از طولانی شدن زمان اسارت -2 کلاس درس ، قرآن، نهج‌البلاغه، زبانهای خارجی و ... برای کاهش اوقات بیکاری و -3 ورزش و مسابقات ورزشی، برای کاهش بیکاری، تفاوت معناداری بین گروههای بالا دیده شد. در خصوص فرضیه‌های پنجم و ششم، از میان عوامل استرس‌زا، تنها عامل "خیانت برخی از نیروهای خودی" بین گروههای متفاوت سنی، اختلاف معنی‌داری مشاهده گردید به این شکل که گروه کم سن و سالتر ارزیابی ضعیف‌تری از عامل یاد شده، بعنوان یکی از عوامل استرس‌زای دوران اسارت خود داشتند. همچنین در روش مقابله "به خدا توسل جسته و از او یاری می‌خواستیم، بین گروههای متفاوت سنی، اختلاف معناداری دیده شد به این معنی که گروه کم سن‌تر، به میزان کمتری از روش یاد شده برای بالا بردن روحیه خود و دیگران استفاده می‌کردند." فرض هفتم نیز که بیان می‌داشت افراد متاهل در مقایسه با افراد مجرد، فشار روانی بیشتری را متحمل می‌شوند. نتایج بدست آمده حکایت از آن دارند که تنها در عوامل -1 رحلت حضرت امام (ره) و -2 مشاهده کتک و شکنجه دیگران، بین گروههای یاد شده تفاوت وجود داشت . از روشهای مقابله نیز تنها در روش "ورزش و مسابقات ورزشی" برای کاهش فشار ناشی از اوقات بیکاری، اختلاف معناداری بین دو گروه دیده شد. در مورد فرضیه هشتم نیز، تنها در روشهای -1 به خدا توسل جسته از او یاری می‌خواستیم برای بالا بردن روحیه خود و دیگران و -2 توجه به خدا و معنویت ، بطور کلی برای کاهش انواع فشارها، اختلاف معناداری بین گروههای چهارگانه(متاهل و زندگی با والدین، متاهل و مستقل، مجرد و زندگی با والدین، مجرد و مستقل) دیده شد. در خصوص عوامل استرس‌زا نیز تفاوتی بین گروهها مشاهده نشد. ارزیابی داده‌های فرضیه نهم، بیانگر آن است که در عوامل -1 ضرب وشتم و کتک کاری -2 توهین به مقدسات ، کشور، فرهنگ و مردم -3 کمبود غذا و سوء تغذیه-4 قطع مکرر آب -5 توالت نامناسب ، تعداد کم و خالی نکردن چاههای پر -6 مشاهده کتک و شکنجه دیگران -7 دوری از وطن، بستگان و دوستان، تفاوت معنی‌داری بین آزاده‌های ساکن در مناطق مختلف دیده شد. همچنین در روشهای مقابله‌ای -1 قرآن می‌خواندیم و به معنویات فکر و روی می‌آوردیم -2 توجه به خدا و معنویت ، بطور کلی برای کاهش فشارهای اسارت ، بین آزاده‌های ساکن در استانهای مختلف ، تفاوت معنی‌دار مشاهده شد. در خصوص فرضیه‌های دهم و یازدهم و دوازدهم نیز تفاوت معناداری بین پاسخ آزمودنیها با شرایط شغلی مختلف در قبل از اسارت با عوامل استرس‌زا و نیز شیوه‌های مقابله، دیده نشد. از آزمون فرضیه‌های سیزدهم و چهاردهم نیز تنها این نتایج بدست آمد: از میان عوامل رنج دهنده تنها در عامل -1 دوری از وطن، بستگان و دوستان و از میان روشهای مقابله، روشهای -1 به کلاس درس می‌رفتیم برای کاهش طولانی شدن اسارت و -2 کلاس درس ، نهج‌البلاغه، و زبانهای خارجی برای کاهش اوقات بیکاری، بین گروههای عملیاتی و پاتکی، تفاوت معنادار مشاهده گردید به این شکل که افراد پاتکی بیش از افراد علمیاتی از روشهای فوق استفاده می‌کردند. نتایج برگرفته از آزمون فرضیه پانزدهم و شانزدهم نیز حاکی از آن است که تنها در عوامل -1 توهین به مقدسات ، کشور، و مردم -2 کمبود غذا و سوءتغذیه و روشهای مقابله‌ای -1 توجه به هدف و انگیزه آمدن به جبهه، اختلاف معناداری بین گروههای (بی‌سواد، ابتدائی، سیکل، دیپلم و بالاتر) وجود داشت . و بالاخره، نتایج فرضیه‌های هفدهم و هیجدهم، اذعان می‌دارند که از میان عوامل آزمون شده، تنها در عوامل -1 توالت نامناسب ، تعداد کم آن و خالی نکردن چاههای پر -2 دوری از وطن و بستگان و دوستان و در روشهای -1 به کلاس درس می‌رفتیم برای کاهش طولانی شدن اسارت -2 کلاس درس و قرآن و زبانهای خارجی -3ورزش و مسابقات ورزشی، برای کاهش بیکاری، تفاوت معناداری بین گروههای (زیر دوسال، 2 تا 6، 6 تا 8، و 8 تا 10 سال) وجود داشت .
کلید واژه ها
استرس های دوران اسارت؛ عوامل استرس زا
نیز نگاه کنید به
پیوند به بیرون
پیوند به تمام متن پایان نامهhttps://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/79d65a6e2a1fda646b955d7ab0f8781b